乡村应对返贫威胁和共富挑战的提升策略——基于大学赋能视角

我国大学从诞生之日起,就肩负着国家富强和民族复兴的历史使命,大学一直在进行赋能乡村建设的积极探索。从历史视角审视,我国大学参与乡村建设先后经历了从嵌入乡村社会网络的初始定位,到助力脱贫攻坚的角色转换,至引领乡村振兴的行动转向三个演化历程。自民国时期的乡村建设运动,新中国成立初期的调整大学区域布局和专业设置,世纪之交的通过人才培养、强调科研服务,到党的十九大以后,大学全方位服务国家战略和乡村振兴,大学服务乡村建设的功能表现出了不同的时代特征。角色定位和功能特征的发展演化是基于大学推动经济增长的理论逻辑、破解乡村振兴与城镇化矛盾的现实逻辑、应对返贫威胁和共富挑战的实践逻辑、应用转型高质量发展的发展逻辑的辩证统一。大学和乡村作为国家治理中两个不同的场域,有着乡村社会共同富裕的同一发展目标,大学特别是涉农院校应从科技、人才、技术、组织、保障五个方面提升赋能本领,充分发挥其处于社会资本网络中关键节点位置的显著优势,有效赋能乡村建设,加快乡村社会共同富裕的进程,同时实现自身高质量发展。     

幼儿园美术园本课程内容取材的探索

随着幼儿园课程改革逐步深入发展,课程园本化成为幼儿园课程的发展趋势。但幼儿园美术园本课程实施还存在着很多问题,文章主要对园本美术课程的选材内容进行探讨,并且对课程的设计理念、课程的组织以及课程的评价等方面提出相应的方法和策略,有效促进美术园本课程的建设。     

Wiki在大学生信息素养培养中的应用研究

在信息化时代，21世纪大学生适应社会的需求和发展的能力成为社会关注聚焦点，通过思考和分析作为充分体现大学生生存能力的信息素养的现状，探讨了wiki技术在教学中的特点和优势，提出了适当引入wiki技术，能有效培养大学生信息意识、信息能力、信息道德，以及为信息获取提供更丰富的学校资源环境，并促使学生知识不断创新，更好地适应社会的需要。     

《农学报》的多元互动传播模式

《农学报》作为中国第一份农学期刊,第一次系统全面地对西方农学知识作了完整地传播。在科学传播的过程中,形成了以《农学报》为基点支撑的农学会、农业学堂、乡绅传习等多因素互动传播模式,即农学会提供的重要组织依托、《农学报》编辑而成《农学丛书》的二次传播、农业学堂的辅助推广以及乡绅的大力参与与传教,共同构成了《农学报》广泛传播的重要机制。在多级传播链条中实现了其“开风气”的启蒙效应和社会动员作用。     

高校文科专业开设VB课程的教学策略研究

结合实践教学过程,通过对高校文科专业学生的认知特点的分析,提出在VB课程教学的前、中和后的三个阶段,应用不同的教学策略,从而激发学生的学习兴趣、促进学生的知识迁移和提高学生的知识应用能力,目的是消除文科学生对VB课程的畏惧。     

论陈彦小说《装台》的人物塑造艺术

陕西省著名剧作家、作家陈彦近期出版的长篇小说《装台》，通过描写西京城一群给舞台装台农民工酸甜苦辣的生活，塑造了一系列栩栩如生的人物形象，其人物形象塑造艺术主要表现在传神的外貌描写、生动的细节刻画和鲜明的人物语言等方面。